Available courses

История как хронология событий, произошедших на земле за весь период существования человечества, должна служить бесценным опытом для современного поколения людей. Однако изречения известных исторических деятелей свидетельствуют об обратном: «Главный урок истории заключается в том, что человечество необучаемо», — говорил У. Черчилль. 

«История ничему не учит, а только наказывает за незнание уроков», — писал В. Ключевский. В чем же истинная цель исторической науки, и каким образом она реализуется?

Приводится теоретический материал и практические занятия по курсу Компьютерные сети

1М, УД.03 Основы исследовательской деятельности, ИРО222

Производственная практика по профессиональному модулю 03 Организация технического обслуживания и ремонта электронного оборудования и систем автоматического управления

Производственная практика по профессиональному модулю 03 Проведение стандартных и сертификационных испытаний узлов и блоков радиоэлектронного изделия

Курс создаётся для подготовки к демонстрационному экзамену.

Учащиеся умеют решать следующие профессиональные задачи:

1. Выполнять фотосъемку; формировать комплекты фотографий на документы. 

2. Съемку индивидуальных и групповых портретов с классическими схемами светового и композиционного решения в студии.

3. Выполнять фотосъемку индивидуальных и групповых портретов на выезде, в том числе на фоне памятных мест.



Бизнес-планирование для специальности 54.02.08 Техника и искусство фотографии

Практические занятия по курсу и выполнение курсовой работы

Практические занятия и выполнение курсовой работы

Курс предназначен для выпускных групп по специальности 54.02.08 Техника и искусство фотографии. В курсе будут выложены материалы для подготовки выпускных квалификационных работ.

Физическая культура-1 курс для специальностей 54.02.08. Техника и искусство фотографии,54.01.20 Графический дизайнер

Программа учебной дисциплины предназначена для реализации ФГОС среднего (полного) общего образования в пределах ППССЗ по специальности 54.02.08 Техника и искусство фотографии в соответствии с примерной программой по учебной дисциплине "Иностранный язык" с учетом гуманитарного профиля специальности и специфики дальнейшего профессионального образования

Программа предназначена для реализации ФГОС среднего полного общего образования в пределах  ППССЗ по специальности 54.02.08 "Техника и искусство фотографии"  с учетом гуманитарного профиля специальности и специфики дальнейшего профессионального образования

Приводится описание инженерно-технических средств, предназначенных для защиты объектов информации

Классификация и эволюция программного обеспечения (ПО). Языки и системы программирования. Пакетные операционные системы. Диалоговые операционные системы

Системы управления базами данных. Пакеты прикладных программ. Case - технологии. Компьютерные сети. Мультимедиа


ОУД.01 Русский язык 

Курс создан для дистанционной поддержки обучающихся учебных групп ТЭО-114, РАС-114, ТЭН-114 УО "Техно" и групп ТАО-113, ТАО-113д, ТАО-133 во втором семестре 2019/2020уч.г.

курс "Устройство автомобиля" (раздел "Электрооборудование автомобиля")

Художественный фотопортрет. Создание образа в художественном фотопортрете. Влияние освещения и композиции на образное решение портрета. Масштабы портретного изображения и расположение рук в фотопортрете. Классическое освещение художественного фотопортрета. Динамика портрета Фотосъёмка движения . диагональная схема освещения для съёмки динамичных фотопортретов. Технология и методика портретной фотосъёмки.

Создание и разработка Сайтов

Программно-аппаратные средства обеспечения информационной безопасности

1М. ОП.04. Основы алгоритмизации и программирования. Группа ИСП-122

1М. ОП.09. Основы алгоритмизации и программирования. Группа КСК-212

Изучение основ программирования на языке C# (си шарп)

УП.03 Учебная практика  для группы ТБ412 (2019/20 уч.г)

1М, МДК 01.03 Сети и системы передачи информации, ИБ212, ИБв212

1М, МДК.02.02 Установка и конфигурирование периферийного оборудования, группа КСК312

1М, ОП.02 Технические средства информатизации, ИБ312

1М, ОП.06 Метрология и стандартизация и сертификация, КСК312

1М, ОП.08 Стандартизация, сертификация и техническое документоведение, ИБ222

Курс математического моделирования на базе языка Питон. Средства языка используются для создания математических моделей в том числе нейронных сетей.

1M Иностранный язык ИСП-122 - Шацкая

Иностранный язык КСК-212 - Шацкая

Цель курса - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания;о себе и о профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые);писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы.

Цель данного курса - совершенствование навыков речи студента: умения обсуждать, высказывать мнение по различной тематике и в различных ситуациях. Изучение грамматики фокусируется на использовании ее в устной речи, понимании на слух, чтении, письме.

Цель курса - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания;о себе и о профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые);писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы.

Цель курса - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания;о себе и о профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые);писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы.

Архитектура персонального компьютера (ПК) включает в себя структуру, которая отражает состав ПК, и программное обеспечение. Структура ПК – это набор его функциональных элементов (от основных логических узлов до простейших схем) и связей между ними. Архитектура определяет принципы действия, информационные связи и взаимное соединение основных логических узлов ПК, к которым относят процессор, оперативное запоминающее устройство, внешние запоминающие устройства и периферийные устройства.

Тема 2.1.  «Вооруженные Силы России на современном этапе»,
Тема 2.2.  «Уставы Вооруженных Сил России»,
Тема 2.3. «Строевая подготовка»,
Тема 2.4.  «Огневая подготовка».

Основы обороны государства

1. Национальная безопасность и национальные интересы России

Россия – одна из крупнейших стран мира, имеющая богатые исторические и культурные традиции. Ее экономический, научно–технический и военный потенциал, уникальное географическое положение на Евразийском континенте позволяют Российской Федерации играть важную роль в современном мире. Объективно сохраняется общность интересов России и других государств по многим проблемам безопасности, включая противодействие распространению оружия, борьбу с терроризмом и наркобизнесом, решение экологических проблем и обеспечение ядерной безопасности. Вместе с тем ряд государств активизирует усилия, направленные на ослабление России в целом и ее влияния на международную политику.

Основные понятия национальной безопасности России сформулированы в Концепции национальной безопасности Российской Федерации, утвержденной Указом Президента РФ от 10 января 2000 г. № 24.

Под национальной безопасностью России понимается безопасность ее многонационального народа как носителя суверенитета и единственного источника власти в Российской Федерации.

Национальные интересы России – это совокупность сбалансированных интересов личности, общества и государства в экономической, внутриполитической, социальной, международной, информационной, военной, пограничной, экологической и других сферах (табл. 1). Эти интересы носят долгосрочный характер и определяют стратегические цели и текущие задачи внутренней и внешней политики Российской Федерации.

Таблица 1

Национальные интересы Российской Федерации в некоторых экономических и политических сферах

Важнейшей составляющей национальных интересов России является защита личности, общества и государства от терроризма, чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и их последствий, а в военное время – от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.

Угрозы национальной безопасности России

Сегодня существует три типа угроз национальной безопасности Российской Федерации: внешние, внутренние и трансграничные.

К внешним угрозам следует отнести:

• развертывание группировок вооруженных сил и средств вблизи границ Российской Федерации и ее союзников;

• территориальные претензии к Российской Федерации, угрозы отторжения от Российской Федерации отдельных территорий;

• вмешательство во внутренние дела Российской Федерации со стороны иностранных государств;

• наращивание группировок войск, ведущее к нарушению сложившегося баланса сил вблизи границ Российской Федерации;

• вооруженные провокации, включая нападения на военные объекты России, расположенные на территории зарубежных государств, а также на объекты и сооружения на Государственной границе РФ и границах ее союзников;

• действия, затрудняющие доступ России к стратегически важным транспортным коммуникациям;

• дискриминация, несоблюдение прав, свобод и законных интересов граждан Российской Федерации в некоторых зарубежных государствах.

К внутренним угрозам специалисты относят:

• попытки насильственного изменения конституционного строя и нарушения территориальной целостности России;

• планирование, подготовка и осуществление действий по нарушению и дезорганизации функционирования органов государственной власти и управления, нападений на государственные, экономические и военные объекты, объекты жизнеобеспечения и информационной инфраструктуры;

• создание, оснащение, подготовка и деятельность незаконных вооруженных формирований;

• незаконное распространение на территории Российской Федерации оружия, боеприпасов и взрывчатых веществ;

• широкомасштабная деятельность организованной преступности, угрожающая политической стабильности в некоторых регионах Российской Федерации;

• деятельность сепаратистских и радикальных религиозных национальных движений.

Трансграничные угрозы проявляются в следующем:

• создание, оснащение и подготовка на территории других государств вооруженных формирований и групп с целью их переброски для действий на территории России;

• деятельность поддерживающихся из-за рубежа подрывных сепаратистских, национальных или религиозных экстремистских группировок, направленная на подрыв конституционного строя России, создание угрозы ее территориальной целостности и безопасности ее граждан;

• трансграничная преступность, в том числе контрабандная и другая противозаконная деятельность в угрожающих масштабах;

• ведение враждебных по отношению к Российской Федерации информационных действий;

• деятельность наркобизнеса, создающая угрозу проникновения наркотиков на территорию России или использования ее территории для транзита наркотиков в другие страны;

• деятельность международных террористических организаций.


Основы обороны государства

Основы обороны государства

1. Национальная безопасность и национальные интересы России

Россия – одна из крупнейших стран мира, имеющая богатые исторические и культурные традиции. Ее экономический, научно–технический и военный потенциал, уникальное географическое положение на Евразийском континенте позволяют Российской Федерации играть важную роль в современном мире. Объективно сохраняется общность интересов России и других государств по многим проблемам безопасности, включая противодействие распространению оружия, борьбу с терроризмом и наркобизнесом, решение экологических проблем и обеспечение ядерной безопасности. Вместе с тем ряд государств активизирует усилия, направленные на ослабление России в целом и ее влияния на международную политику.

Основные понятия национальной безопасности России сформулированы в Концепции национальной безопасности Российской Федерации, утвержденной Указом Президента РФ от 10 января 2000 г. № 24.

Под национальной безопасностью России понимается безопасность ее многонационального народа как носителя суверенитета и единственного источника власти в Российской Федерации.

Национальные интересы России – это совокупность сбалансированных интересов личности, общества и государства в экономической, внутриполитической, социальной, международной, информационной, военной, пограничной, экологической и других сферах (табл. 1). Эти интересы носят долгосрочный характер и определяют стратегические цели и текущие задачи внутренней и внешней политики Российской Федерации.

Таблица 1

Национальные интересы Российской Федерации в некоторых экономических и политических сферах

Важнейшей составляющей национальных интересов России является защита личности, общества и государства от терроризма, чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и их последствий, а в военное время – от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.

Угрозы национальной безопасности России

Сегодня существует три типа угроз национальной безопасности Российской Федерации: внешние, внутренние и трансграничные.

К внешним угрозам следует отнести:

• развертывание группировок вооруженных сил и средств вблизи границ Российской Федерации и ее союзников;

• территориальные претензии к Российской Федерации, угрозы отторжения от Российской Федерации отдельных территорий;

• вмешательство во внутренние дела Российской Федерации со стороны иностранных государств;

• наращивание группировок войск, ведущее к нарушению сложившегося баланса сил вблизи границ Российской Федерации;

• вооруженные провокации, включая нападения на военные объекты России, расположенные на территории зарубежных государств, а также на объекты и сооружения на Государственной границе РФ и границах ее союзников;

• действия, затрудняющие доступ России к стратегически важным транспортным коммуникациям;

• дискриминация, несоблюдение прав, свобод и законных интересов граждан Российской Федерации в некоторых зарубежных государствах.

К внутренним угрозам специалисты относят:

• попытки насильственного изменения конституционного строя и нарушения территориальной целостности России;

• планирование, подготовка и осуществление действий по нарушению и дезорганизации функционирования органов государственной власти и управления, нападений на государственные, экономические и военные объекты, объекты жизнеобеспечения и информационной инфраструктуры;

• создание, оснащение, подготовка и деятельность незаконных вооруженных формирований;

• незаконное распространение на территории Российской Федерации оружия, боеприпасов и взрывчатых веществ;

• широкомасштабная деятельность организованной преступности, угрожающая политической стабильности в некоторых регионах Российской Федерации;

• деятельность сепаратистских и радикальных религиозных национальных движений.

Трансграничные угрозы проявляются в следующем:

• создание, оснащение и подготовка на территории других государств вооруженных формирований и групп с целью их переброски для действий на территории России;

• деятельность поддерживающихся из-за рубежа подрывных сепаратистских, национальных или религиозных экстремистских группировок, направленная на подрыв конституционного строя России, создание угрозы ее территориальной целостности и безопасности ее граждан;

• трансграничная преступность, в том числе контрабандная и другая противозаконная деятельность в угрожающих масштабах;

• ведение враждебных по отношению к Российской Федерации информационных действий;

• деятельность наркобизнеса, создающая угрозу проникновения наркотиков на территорию России или использования ее территории для транзита наркотиков в другие страны;

• деятельность международных террористических организаций.


В данной программе модуля обучающиеся знакомятся с такими понятиями, как: обеспечение эффективного  конфиденциального делопроизводства; базового условия хранения конфиденциальной документации и правильно отлаживания работы с конфиденциальной информацией. 


Данный курс модуля  знакомит обучающихся с основными принципами работы со структурированными данными в реляционной модели, учит проектировать данные, описывать объекты базы данных в терминах реальной СУБД, составлять запросы на языке SQL, использовать представления, процедуры, функции и триггеры, создавать индексы, управлять конкурентным доступом к данным и манипулировать механизмом транзакций.

Изучение дисциплины «Архивоведение» направлено на формирование общеучебных компетенций по четырем блокам: самоорганизации, самообучения, информационному, коммуникативному, а на их основе общих компетенций  и профессиональной компетенции согласно ФГОС по специальности 10.02.01 Организация и технология защиты информации (базовая подготовка).


БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Междисциплинарный курс в рамках ПМ.01 Участие в планировании и организации работ по обеспечению защиты объекта


Междисцплинарный курс в рамках Профессионального модуля 02. Организация и технология работы с конфиденциальными документами

1. Управление  конфликтами и стрессами

2. Руководство: власть и партнёрство

Тема. Процесс принятия решений


Приступая к изучению дисциплины «Основы философии», многие могут припомнить имена знаменитых философов (Гераклита, Сократа, Платона, Аристотеля, Конфуция и т. п.), могут даже в первом приближении определить предмет философии, выделив из ряда житейских, производственных, научных вопросов те, что носят философский характер. Откуда же у людей это представление? Дело в том, что с раннего детства, осваивая окружающий мир, накапливая конкретные знания о нем, обычно все мы время от времени с волнением думаем о тайнах мироздания, о судьбах человечества, о жизни и смерти, о горе и счастье людей. Думаем и о смысле собственного существования. И в сознании каждого человека постепенно складываются определенные обыденные представления по тем вопросам, над которыми издавна размышляли многие поколения философов. Как устроен мир? Хаотичен он или упорядочен? Какое место занимает в нем закономерность и случайность? Конечен или бесконечен мир? Что есть истина и как ее отличить от заблуждения и лжи? Что такое совесть, честь, долг, ответственность, справедливость, добро и зло? В чем смысл человеческой жизни? К этим "вечным" вопросам сегодня добавляются новые: как оценить современную эпоху? Куда мы сегодня движемся? Как предотвратить нависшие над человечеством смертельные опасности? Как защитить гуманистические идеалы, демократические ценности? На протяжении многих столетий подобные вопросы человеческого бытия обсуждались в рамках особой духовной деятельности, которую со временем стали называть философией. Что же такое философия? Почему именно ей отводится роль в решении вечных, постоянно тревожащих человечество вопросов. Философия - одна из древних и увлекательнейших областей человеческого знания, духовной культуры. Зародившись в VII-VI веках до н.э. в Индии, Китае, Древней Греции, она стала устойчивой формой общественного сознания на все последующие века. Призванием философов сделались постановка мировоззренческих вопросов и поиск ответов на них. Уяснение таких вопросов имеет для людей жизненно важное значение. Это особенно ощутимо в переломные эпохи с их сложным сплетением проблем - ведь именно тогда происходит и перестройка мировоззрения. Так в истории было всегда. Но, пожалуй, никогда еще время не ставило столь остро задач философского осмысления всего происходящего, отказа от старых схем, обновления мировоззрения, как на переживаемом сейчас отрезке истории. Сама философия есть мировоззрение, т.е. совокупность взглядов на мир в целом и на отношение человека к этому миру. В одном ряду с философией находятся другие формы мировоззрения: мифологическое, религиозное, художественное, натуралистское, обыденное. Философия отличается от иных форм 5 мировоззрения тем, что относится, прежде всего, к научной сфере общественного сознания.

 

Пояснительная записка к  тестированию по учебному предмету

"Физическая культура"

Целью тестирования является определить уровень усвоения обучающимися знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни.

Основными задачами являются:

           -   определение качества знаний обучающихся по основным теоретическим вопросам, проверить уровень усвоения материала.

          -   ориентация обучающихся на дальнейшее совершенствование своих физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;

          -   совершенствование образовательного процесса по физическому воспитанию в образовательных учреждениях.

 

В содержание входит теоретическая часть (тест).

 

Вопросы к тесту предполагают контроль усвоения знаний по темам:

- Основные направления развития физической культуры в современном обществе;

- Базовые понятия физической культуры.

- Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями - Социально-биологические основы физической культуры.

- Основы здорового образа и стиля жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья.

-Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста.

Оценивание теоретической части

Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 30 баллов.

Школа соответствия оценок:

               11и менее баллов (менее40%)   -    баллов -«2»

               12-22 балла (40-59%)                   -   баллов - «3»

               18-23балла (60-79%)                    -   баллов - «4»

               24 -30 баллов (80-100%)              -   баллов- «5»

 


Пояснительная записка к  тестированию по учебному предмету

"Физическая культура"

Целью тестирования является определить уровень усвоения обучающимися знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни.

Основными задачами являются:

           -   определение качества знаний обучающихся по основным теоретическим вопросам, проверить уровень усвоения материала.

          -   ориентация обучающихся на дальнейшее совершенствование своих физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;

          -   совершенствование образовательного процесса по физическому воспитанию в образовательных учреждениях.

 

В содержание входит теоретическая часть (тест).

 

Вопросы к тесту предполагают контроль усвоения знаний по темам:

- Основные направления развития физической культуры в современном обществе;

- Базовые понятия физической культуры.

- Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями - Социально-биологические основы физической культуры.

- Основы здорового образа и стиля жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья.

-Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста.

Оценивание теоретической части

Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 30 баллов.

Школа соответствия оценок:

               11и менее баллов (менее40%)   -    баллов -«2»

               12-22 балла (40-59%)                   -   баллов - «3»

               18-23балла (60-79%)                    -   баллов - «4»

               24 -30 баллов (80-100%)              -   баллов- «5»

 


Основное назначение дисциплины МДК.05.01 «Проектирование и дизайн информационных систем» в средних профессиональных образовательных учреждениях состоит в формировании у студентов общих и профессиональных компетенций, владение которыми позволяет осуществлять постановку задач по обработке информации; проводить анализ предметной области; осуществлять выбор модели и средства построения информационной системы и программных средств; использовать критерии оценки качества и надежности функционирования информационной системы; проводить оценку качества и экономической эффективности информационной системы в рамках своей компетенции; разрабатывать документацию по эксплуатации информационной системы.

 

Обществознание — интегральная учебная дисциплина, цель которой состоит в том, чтобы, овладев основами социально-гуманитарных наук — наук о человеке и обществе, — учащиеся получили комплексное и целостное знание об обществе.

Этими науками являются философия, социология, социальная психология, социология, политология, правоведение, культурология, экономическая теория. Поэтому предмет обществознания чрезвычайно сложен и многомерен, требует неординарного поиска ответов на поставленные вопросы, оперирования понятиями всех перечисленных выше наук об обществе.

Данный учебный курс предназначен для эффективной подготовки старшеклассников к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ) по обществознанию, который по своему содержанию соответствует государственному стандарту среднего (полного) образования по предмету. Курс призван оказать помощь в систематизации, углублении, обобщении знаний по модульным блокам: «Общество», «Духовная жизнь общества». «Человек. Познание», «Политика», «Экономика», «Социальные отношения», «Право».


Пояснительная записка к  тестированию по учебному предмету

"Физическая культура"

Целью тестирования является определить уровень усвоения обучающимися знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни.

Основными задачами являются:

           -   определение качества знаний обучающихся по основным теоретическим вопросам, проверить уровень усвоения материала.

          -   ориентация обучающихся на дальнейшее совершенствование своих физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;

          -   совершенствование образовательного процесса по физическому воспитанию в образовательных учреждениях.

 

В содержание входит теоретическая часть (тест).

 

Вопросы к тесту предполагают контроль усвоения знаний по темам:

- Основные направления развития физической культуры в современном обществе;

- Базовые понятия физической культуры.

- Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями - Социально-биологические основы физической культуры.

- Основы здорового образа и стиля жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья.

-Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста.

Оценивание теоретической части

Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 30 баллов.

Школа соответствия оценок:

               11и менее баллов (менее40%)   -    баллов -«2»

               12-22 балла (40-59%)                   -   баллов - «3»

               18-23балла (60-79%)                    -   баллов - «4»

               24 -30 баллов (80-100%)              -   баллов- «5»

 


Пояснительная записка к   зачёту по учебному предмету

"Физическая культура"

Целью тестирования является определить уровень усвоения обучающимися знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни.

Основными задачами тестирования являются:

           -   определение качества знаний обучающихся по основным теоретическим вопросам, проверить уровень усвоения материала.

          -   ориентация обучающихся на дальнейшее совершенствование своих физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;

          -   совершенствование образовательного процесса по физическому

воспитанию в образовательных учреждениях.

Вопросы к тестированию предполагают контроль усвоения знаний по темам:

- Основные направления развития физической культуры в современном обществе;

- Базовые понятия физической культуры.

- Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями - -- Социально-биологические основы физической культуры.

- Основы здорового образа и стиля жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья.

-Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста.

Оценивание теоретической части

Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов – 30баллов.

Школа соответствия оценок:

               11и менее баллов (менее40%)   -    баллов -«2»

               12-22 балла (40-59%)                   -   баллов - «3»

               18-23балла (60-79%)                    -   баллов - «4»

               24 -30 баллов (80-100%)              -   баллов- «5»

 


Вопросы к пройденному курсу модуля ПМ.04